在校園文化中校園雕塑是重要的組成部分，校園文化是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。它是以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。

校園雕塑能吸引和團結學校成員，喚起和激發(fā)師生對校園的情感歸向，從而形成共同的理想、信念和追求。一所學校，如果校園文化充滿哲理和科學的啟迪，那么，它就可以讓學校良好風氣的形成進行層層輻射，從而在校園內(nèi)形成一種充滿辯證色彩的理性和精神氛圍。

校園雕塑建設從本質上講應是對社會消極文化的剔除，對積極文化的攝取。當今的學生對多元文化信息的來源、判斷和選擇上，存在著對采用現(xiàn)代手段的各種游戲的迷戀傾向。加強校園文化建設，用優(yōu)質的豐富多彩的校園文化來充實、吸引他們，這必將使他們對文化的心理渴求得到合理滿足，青春活力得到合理耗散，思想品德、道德修養(yǎng)得到逐步成熟，從而抵制和排斥各種消極逆向的文化的侵蝕。

和諧優(yōu)雅的校園雕塑環(huán)境的吸引力往往超過了經(jīng)濟因素對教職工的作用，有事業(yè)心、有抱負的教職工更愿在良好的環(huán)境里做出成就，學子也更愿意在這樣的環(huán)境里成長。故此加強課外文化建設，通過書法、美術、講故事、文藝匯演等活動，使師生能不同程度地發(fā)展自己的審美情趣和愛好，陶冶自己的情操。

中小學校園雕塑建設是一個系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。因此，深層地研究本校實際，動態(tài)地構建校園文化脈絡，提升、規(guī)范校園文化，以全新的觀念、方法去創(chuàng)建和諧的校園文化應該是學校的一件大事。